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HD ▎“森林氧吧式”生态校园:株洲长郡云龙实验学校

  • 分类:新闻资讯
  • 作者:沈婷
  • 来源:HD建筑四院
  • 发布时间:2021-09-10 00:00
  • 访问量:0

【概要描述】

HD ▎“森林氧吧式”生态校园:株洲长郡云龙实验学校

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  • 作者:沈婷
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株洲长郡云龙实验学校是省委、省政府为推进长株潭一体化倾力打造、重点建设的项目学校,是一所九年一贯制公办义务教育学校,由湖南省建筑设计院集团有限公司(以下简称HD)建筑四院设计。

学校位于长株潭融城中心——两型生态城区云龙示范区,学校秉承“建筑·花园一体”的规划理念,与原中南林业科技大学株洲校区的丰富植被有机融合,构筑人与自然和谐共生的学习空间,是目前株洲市唯一的“森林氧吧式”生态校园。

学校用地面积约203亩,总投资约10亿余元,总建筑面积约10.4万平方米。

项目设计之初,HD设计团队就在思考当代学校如何成为学生身心成长的场所,当代空间如何能打破千篇一律的形式,释放出学习体验的无限可能性,致力于研究出一个以现代中小学实际需要为着眼点的方案。

经多次分析研究得出了“教学功能的建筑再融合”“教学区智慧之廊”“教学单元再优化”等创新型概念,运用新颖卓越的造型手法,成功打造出了一个新时代特色化的校园建筑典范。

以学生为中心的理念贯穿在整个校园的构筑中,设计团队创新的提出“4+2智慧廊”概念,打破传统的教学楼、综合楼、科技楼楼栋式布局,通过智慧廊将综合、科技、艺术功能拼接进教学单元,形成独立的综合单元。

小学部普通教学单元跟综合教学单元左右融合设置,初中部普通教学单元跟科教教学功能左右融合设置,缩短了师生来回走动的流线,更便捷,更合理。

小学部、初中部直通南北各栋教学建筑的“智慧之廊”,既能增强各功能区域、各活动空间等的便捷联系,又能为师生提供最高效的沟通方式。

普通教室单元储藏间位置的合理设置,既能避免建筑死角空间的浪费,又能更舒适的供给师生使用。

智慧廊的实践大大地提高了学生上课转班效率、改善校园教学生态,其功能不仅仅是交通廊,也成为多元化教育的交互空间。

空间变化的多样性实现了教学活动的步行可达性,促进了以人为中心的学术、社会交流。

漫步校园,犹如走入一个森林氧吧式的公园,“让孩子回归到自然中成长,相比起四四方方的教室空间,户外广阔的空间更有益于孩子身心的发展”主创人员说到。

设计团队通过景观设计,利用丰富的绿植营造出多层次的校园环境、亲人的尺度和轻松的校园氛围。

项目建成两年多,在使用过程中一直获得师生家长们的不断赞赏,大家纷纷感叹在这样的校园里学习工作充满了幸福感,这和设计团队的用心设计,坚持以“人与自然”为中心密不可分。

看着自己的作品,该项目负责人李定旗说:“校园不能只建立在经济功能参数和空间图案等形式上,它是一个复杂的交互空间组合。长郡云龙学校从老旧大学到新中小学,是地理风貌的变化也是历史文化的传承。”

校园是我们学习生活的美好场所,留下的青春记忆永远是那么值得怀念。

多年后,想起那栋教学楼、那个足球场、那间多媒体教室、那热闹拥挤的食堂,想起多年前的校园生活仍然扬起灿烂的笑容,那便是对设计师最好的嘉奖。

 

项目负责:李定旗、刘晓峰
技术总负责:李定旗、王凌云
方案:李定旗、王丽、王涛、龙者师
建筑:刘晓峰、赵湘浦、吴仁杰、罗玉飞、王丽
结构:陈丰、肖霞、陈意燃
给排水:朱乐
电气:谷小龙
暖通:尹诚刚

智能化:何鑫、田波涛、贾哲

室内:袁彩华

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HD ▎“森林氧吧式”生态校园:株洲长郡云龙实验学校

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